Восприятие ребенка
дошкольного возраста носит непроизвольный характер. Дети не умеют
управлять своим восприятием, не могут самостоятельно анализировать тот
или иной предмет. В предметах дошкольники замечают не главные признаки,
не самое важное и существенное, а то, что ярко выделяет их на фоне
других предметов: окраску, величину, форму. В возрастной период
от 3 до 7 лет у ребенка формируется способность мысленно расчленять
видимые предметы на части, а затем объединять их в единое целое. Ребенок
дошкольного возраста учится, помимо контура, выделять структуру
предметов, их пространственные особенности и соотношения
частей. Лучшие результаты развития восприятия у ребенка
дошкольного возраста получаются только тогда, когда ребенку для
сравнения предлагаются эталоны, воздействующие на органы чувств
(сенсорные эталоны). Именно с такими материальными эталонами ребенок
должен учиться сравнивать воспринимаемый объект в процессе работы с ним.
Такими сенсорными эталонами при восприятии формы являются
геометрические фигуры, при восприятии цвета – спектральная гамма цветов и
др. Работа с эталонами – первый этап восприятия. В дошкольном
возрасте дети знакомятся с пространственными свойствами предметов с
помощью глаза и ориентировочно-исследовательских движений рук.
Практические действия с воспринимаемыми предметами ведут к перестройке
процесса восприятия и представляют собой второй этап развития этой
познавательной способности. На третьем этапе внешнее восприятие
предмета превращается в умственное. Развитие восприятия дает
возможность детям дошкольного возраста узнавать свойства объектов,
отличать одни предметы от других, выяснять существующие между ними связи
и отношения.
Игры и упражнения для развития
восприятия у детей дошкольного возраста
Игра «УЗНАЙ
ПРЕДМЕТ»
Предлагаемая игра учит сравнивать предметы между
собой, предназначена для развития восприятия у детей 4 – 6
лет. Для проведения игры необходимо положить в полотняный
мешочек разные мелкие предметы: пуговицы разной величины, наперсток,
катушку, кубик, шарик, конфету, ручку, ластик и др. ЗАДАНИЕ
РЕБЕНКУ: «Определи на ощупь, что это за вещи». Если в игре участвуют
несколько детей, то надо попросить одного ребенка описывать каждый
предмет, ощупывая его, а второго (если детей несколько, то всех
остальных) угадать, назвать и зарисовать вещь по предлагаемому
описанию.
Игра «СОБЕРИ
ПИРАМИДКУ»
Для развития восприятия ребенка 3 – 5
лет. Для игры потребуется две одинаковые пирамидки. Одна
пирамидка предназначена для работы ребенку, а вторая будет выступать в
роли эталона. ЗАДАНИЕ 1: Попросите ребенка собрать
последовательно сужающуюся кверху пирамиду по готовому
эталону. ЗАДАНИЕ 2: Организуйте сложное конструирование по
эталону, то есть собирание неправильной пирамиды, башни необычной
конфигурации.
Игра «СДЕЛАЙ
ТАК»
Для развития восприятия детей 4 – 6 лет можно предложить и
следующие задания: а) по образцу построить из кубиков такое же
строение б) по образцу нарисовать узоры Повторять
упражнения можно с более сложными фигурами из кубиков, с более сложными
узорами.
Игра «НАЙДИ
ИГРУШКУ»
Направлена на развитие восприятия, а также внимания
детей 4 – 5 лет. Несколько игрушек (до 10) могут быть
расставлены в комнате так, чтобы не бросались в глаза. Ведущий, - а им
может быть и взрослый, и ребенок, - выбрав какую-либо игрушку, начинает
рассказывать, какая она, что может делать, какого цвета, какой формы,
какой величины. Участники игры могут задавать вопросы, а затем
отправляются на поиски этой игрушки. Тот, кто находит игрушку, сам
становится ведущим. Новый ведущий описывает свойства уже другой
игрушки. Игра продолжается до тех пор, пока все не пройдут
через роль ведущего.
источник - "Развитие
познавательных способностей детей" Л.Ф.
Тихомирова
Художественное творчество в ванной комнате
Рисуем мыльной пеной
Возраст: 4 – 6 лет, с участием взрослого Количество игроков: 1 – 2.
Стены в ванной комнате обычно покрыты кафельной плиткой. Это идеальное место для рисования, так как плитка легко моется. Позвольте ребенку порисовать на стене кремом для бритья. Вместо кисточки можно использовать помазок для бритья или собственные пальцы. Будьте осторожны! Хотя это средство доступное и безобидное, но порой разъедает глаза.
Юный парикмахер
Возраст: 4 – 6 лет, с участием взрослого Количество игроков: 1
Из мыльной пены можно делать удивительные прически. Несколько взмахов рук и на голове появляются пышные кудри. Не пугайтесь, если через несколько секунд малыш превратится в короля с усами и бородой или в маленького задорного чертенка с рожками.
Игра с прищепками
Возраст: 4 – 6 лет, с участием взрослого Количество игроков: 1 – 2.
Попросите ребенка украсить полотенце. Предложите ребенку вынимать прищепки одну за другой и, взяв каждую тремя пальцами, прицеплять к краю полотенца. Это прекрасное средство для развития мелкой моторики и координации движений.
Строим мыльные замки
Возраст: 4 – 6 лет, с участием взрослого Количество игроков: 1 – 2.
С помощью пены для купания можно устроить в ванне строительную площадку. Взбитая пена укладывается горкой на поверхности воды, а сверху созданный объем украсьте остроконечными или шарообразными башенками из пены. Фантазия и опыт помогут ребенку придумать свои архитектурные формы. Хотя ваши создания будут недолговечными, с вами останется радость творчества и до «блеска» вымытый ребенок.
источник - "366 развивающих игр для дошкольников" Елена Топалова
Возраст: 4 – 6 лет, с участием взрослого
