 Цели и задачи:
помочь родителям воспитать всесторонне развитых, талантливых детей и научить их понимать окружающий мир.
Программа обучения:
Развивающие занятия с психологом
Разрабатывая занятия, мы преследовали следующее - каждое занятие в нашей школе развития - это маленькое приключение с множеством интересных игр, фактов, открытий, заданий. Мы использовали лучшие методические разработки российской и зарубежной педагогики и психологии, что способствует всестороннему гармоничному развитию ребенка. Занятия по развитию детей составлены с учетом возрастных особенностей детей, оснащены дидактическими и игровыми материалами.
Цели и задачи обучения в школе развития в группах от 1 года до 3х лет.
1. Развитие двигательной активности детей – мелкая и крупная моторика;
2. Знакомство детей с окружающим миром;
3. Сенсорное развитие – форма, объем, вес, цвет и прочее;
4. Развитие речи ребенка – формирование и увеличение словарного запаса, подготовка органов речи и слуха к правильному воспроизведению и восприятию;
5. Развитие коммуникативных навыков у детей, через общение со сверстниками и преподавателями;
6. Развитие воображения, памяти, мышления, внимания;
Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю. Занятия проводятся с мамами.
Цели и задачи обучения в школе развития группах от 3х лет до 5 лет.
1. Развитие самостоятельности у детей;
2. Формирование элементарного математического представления – счет, ориентирование в пространстве и времени;
3. Развитие двигательной активности по средствам движения под музыку и стихи;
4. Активизация и дальнейшее развитие речевой деятельности ребенка;
5. Развитие эмоционально-волевой сферы;
6. Развитие логики, внимания, мышления, воображения и творческих способностей у ребенка.
Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю. Занятия проводятся с мамами.
Цели и задачи обучения в школе развития в группах от 5 до 7 лет.
1. Формирование необходимых для школы навыков, социальная адаптация;
2. Развитие мышления, произвольного внимания, логического мышления, воображения, памяти и творческих способностей;
3. Развитие речи - формирование связной, грамотной и обоснованной речи,
4. Обучение математике, чтению, письму.
5. Развитие эмоционально-волевой сферы;
Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю.
Логопедические группы
Каждое занятие знакомит ребенка с чем-то новым и интересным. Логопед прорабатывает звукопроизношение используя различные игры и задания,развивая не только речевой аппарат ребенка, но общую и мелкую моторику, координацию, усидчивость, внимание, память, логику.
Занятия совместно проводят логопед и музыкальный работник.
Цели и задачи логопедических групп
Развитие фонематического слуха
Увеличение словарного запаса
Своевременное выявление речевых проблем
Общие развитие речи
Растормаживание речи (у не говорящих детей от 3 лет)
Продолжительность 45 мин. 2 раза в неделю
Театральный кружок
Каждая постановка несет в себе много функций.
Во-первых, игровая функция. Игра пронизывает все детство ребенка, и театр на данном этапе жизни должен расцениваться, как развлечение. Интерес к процессу возрастет, если предложить ребенку самому представлять себе место действия, костюмы, грим. Дать ему право выбора и волю фантазии. Можно даже предложить ребятам самим придумать какой-то небольшой сценарий и поставить его.
Во-вторых, функция социализации, театр - это процесс коллективный, . Если выпадет одно звено, то рассыплется и цепочка. Важно, чтобы дети это поняли, чтобы могли согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать не перебивая; говорить, обращаясь к партнеру). Умение позиционировать себя в социуме. В дальнейшем, в жизни такой навык будет очень полезен в общении с людьми.
В-третьих, функция самовыражения, сцена раскрепощает. Чем раньше, ребенок выходит на сцену, тем лучше. Важно, чтобы, находясь на ней, он не думал о том, как он выглядит и что он делает. Важен процесс. Для этого нужно включить в работу цикл упражнений для органов чувств. Например, сконцентрировать свой слух на разных объектах (что слышно в этой комнате, что в соседней, что на улице); с завязанными глазами определить какой это предмет (упражнение на осязание).
В-четвертых, функция воспитания чувства прекрасного. Использование в постановке песенного и танцевального материала, художественно разнообразит ее, улучшает музыкальные и ритмические способности детей. Чувство ритма и мелодичность сопровождают человека всю жизнь. Поэтому очень важно развить эти качества у ребенка еще с детства.
В-пятых, функция бытового обучения. В сказке-постановке имеется и назидательная тематика. Каждый спектакль ребенок проиграет и прочувствует себя в разных ситуациях, что поможет ему в жизненных ситуациях не растеряться и принять верное решение. Например, сказка «Семеро козлят» учит детей быть осторожными в поведении с чужими людьми.
ИЗО студия
Развитие воображения, находчивости, изящности и смелости можно достичь через взаимодействие с материалами изобразительного искусства. Через игровую форму ребенок проникнется атмосферой творчества, которая позволяет свободно проявиться на бумаге скрытому. Скрытому потенциалу, скрытой проблеме, скрытому желанию и даст возможность корректировать направлять, помогать.
На занятиях по изобразительному искусству деткам будет предложены разнообразные средства для воплощения образа и мысли в материальную форму. Они будут использовать: кисти, бумагу разных фактур, пластилин, тесто, глину, песок, камешки, ткани, бусины и бисер, шнурки и тесемки, доходчивые репродукции (например, Ван Гога, природа Шишкина, Левитана, рисунки Де Сент-Экзюпери и др.)
Мы научим ребенка составлять коллажные композиции, включающие в себя различные техники, и рисунок, и пластику, и природный материал, то есть составлять мини-мир, что способствует масштабности мышления и формирует бережное, экологическое отношение к жизни, к её разнообразию и красоте.
Основные приемы построения развивающих занятий
Рисунок, как основной элемент, может отталкиваться от следующих приемов:
сюжетного хода, то есть истории, придуманной совместно или взятой из сказок;
состояние природы (например, краски погоды за окном);
предметного окружения;
настроения, внутреннего состояния;
воспоминания и восстановления ощущения вкуса, цвета, запаха, структуры предмета рассмотрения.
Такой подход к занятиям, через игру, позволит педагогу создавать атмосферу творчества, где ребенок через воплощение рисунка учится ориентироваться в предметах, окружении, выражать себя, развивает внимательность, воображение, формирует тонкое необходимое, сопровождающее его всю жизнь понятие – красоты.
Английский язык
Открыта запись в группу на сентябрь 2010
Программа от 3х-5 лет: Teddy’s train
Новый учебный курс по изучению английского языка для самых маленьких.
В книге уровня "А" дети вместе с мишкой Тедди путешествуют на игрушечном поезде, посещая различные места, как, например, дом и школу Тедди, бассейн, карнавал, парк и пикник. В книге уровня "В" приключения приведут их в город, на ферму, в деревню и, наконец, на вечеринку к Тедди. Везде они встречают новые слова, игры и песни.
После каждого визита дети забирают с собой сувенир - карточки с новыми словами.
Прилагаемый к учебнику постер Teddy’s Train позволяет детям "загружать" новые слова-карточки в вагоны, напоминающие о тех местах, где побывали учащиеся. Каждый визит сопровождается яркими иллюстрированными страницами с упражнениями, которые также способствуют закреплению основных навыков речевой деятельности.
Детские программы (от 3х до 15 лет)
• уроки проводят опытные преподаватели
• занятия на музыкальной основе - песни, театрализованные представления
• использование игрушек и наглядных материалов
• наличие захватывающей сюжетной линии
• ситуации для ролевой игры, адаптированные к возрастной группе
• интересные для обсуждения темы
• задания, построенные на мотивирующих детей материалах. (приключенческие истории и т.п.)
• развитие всех навыков: аудирования, чтения, письма, говорения
Группы неполного дня
Группа неполного дня - замечательная возможность для мамы заняться тем, о чем давно мечталось. Для ребенка - подготовиться к садику или школе, а также весело провести время. Ребенок будет занят разнообразными видами деятельности, находиться в детском коллективе с опытным педагогом.
В нашем детстве посещение садика было заурядным, деток оставляли с самого раннего возраста (с 6 мес.), развивающие занятия были одной из составляющих направлений деятельности детских садов. На сегодняшний день ситуация плачевна: мест в городских садах нет, зачастую профессионализм преподавательского состава оставляет желать лучшего. А мамам не хватает времени или умения заниматься со своими детьми на необходимом уровне.
Группа неполного дня - это не садик. Детки находятся в школе 4 часа, за которые они успевают посетить три занятия по расписанию. Работа с детьми носит развивающий (для младших дошкольников) и обучающий (для старших дошкольников) характер, что обеспечивает не простое пребывание ребенка в игровой среде, а направленное развитие.
Документы на зачисление в группу неполного дня
1. Справка об эпидблагополучии
2. Ксерокопия паспорта родителя
3. Заполненная анкета
4. Заключенный договор
Что необходимо принести с собой:
1.Сменную обувь
2. Сменную одежду для малышей
Чаепитие 1. Чай с печеньем
2. Чай с вафлями
3. Сок яблочный с печеньем
Оплата Оплата производится абонементами. Стоимость пропущенного дня по уважительной причине:
1. 50% возврат при окончании действия договора.
2. 100% перерасчет на следующий месяц.
Подтверждением уважительной причины являются: справки о болезни, транспортные билеты.
Пропуск без уважительной причины - деньги не возвращаются, перерасчет не происходит.
Группы неполного дня - возраст с 2,5 до 4 с 9:00 до 13:00
В стоимость входит: три занятия по расписанию, чаепитие, прогулка, игры.
Стоимость разового посещения 500 руб. если первый раз, далее абонемент.
Стоимость за 12 дней 5400 руб.
Стоимость за 8 дней 3600 руб.
Стоимость за 4 дня 1800 руб.
Группы неполного дня - возраст с 3 до 7 лет с 15:00 до 18:00
В стоимость входит: два занятия по расписанию, игры.
Стоимость разового посещения 300 руб. если первый раз, далее абонемент.
Стоимость за 12 дней 3000 руб.
Стоимость за 8 дней 2000 руб.
Адреса и телефоны:
г.Екатеринбург
ул.Гагарина, 27 (домофон 94)
тел. +7 (922) 140-140-7
Время работы:
Пн.-Пт. с 9.00 до 19.00 без обеда
Сб. и Вс.- выходной
|
