Проводить занятия в игровой, увлекательной форме с учетом индивидуально-личностных особенностей.
Программа обучения:
Группа «Малышок» (2-2,5 года)
Два раза в неделю по три занятия - 1 час 15 минут
Группа «Кнопочка» (2,5-3 года)
Два раза в неделю по три занятия - 1,5 часа
День первый:
1. Развитие речи
2. Психогимнастика
3. ИЗО
День второй:
1. Окружающий Мир
2. ИЗО
3. Психогимнастика
Психогимнастика: пальчиковая гимнастика, развитие мимики и пантомимики, подвижные игры, развитие творческих способностей, памяти, внимания, ориентировки в пространстве и времени и др.
Занятия Изобразительной деятельностью (ИЗО): рисование, лепка, аппликация разными техниками.
Развитие речи: развитие устной речи; обогащение словарного запаса; знакомство с детской литературой и устным народным творчеством; отгадывание загадок, понимание образных выражений и др.
Окружающий мир: ориентировка во времени (времена года, месяцы, дни недели, части суток, знакомство с часами); знания о классах животных, растений; классификация транспорта, одежды, посуды, мебели и др.; знакомство с географической картой, глобусом; проведение элементарных опытов и др.; знания явлений природы, знакомство с родным городом и страной.
Группа «Цветик» (3-4 года)
Два раза в неделю по три занятия - 1,5 часа
День первый:
1. Математика
2. Окружающий Мир
3. Творческая Мастерская
День второй:
1. Развитие речи
2. Психогимнастика
3. ИЗО
Математика: знакомство с числами и цифрами от 1 до 20, сопоставление их с количеством; решение арифметических примеров и задач; знакомство с денежными единицами; измерение предметов заданными мерками; овладение мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация); ориентировка и работа в тетради в клетку; знание геометрических фигур и др. умения.
Психогимнастика: пальчиковая гимнастика, развитие мимики и пантомимики, подвижные игры, развитие творческих способностей, памяти, внимания, ориентировки в пространстве и времени и др.
Занятия Изобразительной деятельностью (ИЗО): рисование, лепка, аппликация разными техниками.
Развитие речи: развитие устной речи; обогащение словарного запаса; знакомство с детской литературой и устным народным творчеством; отгадывание загадок, понимание образных выражений и др.
Окружающий мир: ориентировка во времени (времена года, месяцы, дни недели, части суток, знакомство с часами); знания о классах животных, растений; классификация транспорта, одежды, посуды, мебели и др.; знакомство с географической картой, глобусом; проведение элементарных опытов и др.; знания явлений природы, знакомство с родным городом и страной.
Творческая мастерская: создание работ нетрадиционными материалами и техниками - ткань, вата, тесто, пенопласт, макароны, природный материал (шишки, семечки, крупа, листья) и др.
Группа «Маргаритка» (4-5 лет)
Два раза в неделю по четыре занятия - 2 часа
День первый:
1. Математика
2. Окружающий мир
3. Психогимнастика
4. Творческая мастерская
День второй:
1. Развитие речи
2. Подготовка руки к письму
3. Развитие мышления
4. ИЗО
Математика: знакомство с числами и цифрами от 1 до 20, сопоставление их с количеством; решение арифметических примеров и задач; знакомство с денежными единицами; измерение предметов заданными мерками; овладение мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация); ориентировка и работа в тетради в клетку; знание геометрических фигур и др. умения.
Психогимнастика: пальчиковая гимнастика, развитие мимики и пантомимики, подвижные игры, развитие творческих способностей, памяти, внимания, ориентировки в пространстве и времени и др.
Занятия Изобразительной деятельностью (ИЗО): рисование, лепка, аппликация разными техниками.
Развитие речи: развитие устной речи; обогащение словарного запаса; знакомство с детской литературой и устным народным творчеством; отгадывание загадок, понимание образных выражений и др.
Окружающий мир: ориентировка во времени (времена года, месяцы, дни недели, части суток, знакомство с часами); знания о классах животных, растений; классификация транспорта, одежды, посуды, мебели и др.; знакомство с географической картой, глобусом; проведение элементарных опытов и др.; знания явлений природы, знакомство с родным городом и страной.
Творческая мастерская: создание работ нетрадиционными материалами и техниками - ткань, вата, тесто, пенопласт, макароны, природный материал (шишки, семечки, крупа, листья) и др.
Подготовка руки к письму: штриховка, раскрашивание, не выходя за контуры; ориентировка на листе, копирование простейших рисунков, свободное владение карандашом и ручкой, передача в рисунке точной формы предмета, пропорции, расположения частей; написание элементов букв.
Развитие логики, мышления: объединение предметов в группы по определенным признакам; выстраивание логического ряда из определенной группы фигур или предметов; выделение предмета в группах, не подходящего к общим признакам; решение логических задач; сравнение предметов друг с другом, выявление несоответствия между ними и др.
Группа «Знайка» (5-6 лет) и группа «Всезнайка» (6-7 лет)
Три раза в неделю по четыре занятия - 2 часа
День первый:
1. Математика
2. Окружающий мир
3. Творческая мастерская
4. Развитие логики
День второй:
1. Развитие речи
2. Подготовка руки к письму
3. Обучение грамоте
4. Театр
День третий:
1. Развитие мышления
2. В мире прекрасного
3. Развитие речи
4. Обучение чтению
Адреса и телефоны:
г.Екатеринбург ул.Мира 42 Тел.(343) 266-37-20
Время работы:
Пн.-Пт. с 9.00 до 18.00 Сб. с 9.00 до 12.00 Вс.-выходной
В основе создания нашей школы было большое желание показать, что возможности развития ребенка в обычных условиях жизни реализуются далеко не полностью.
Программа обучения:
Любой малыш через 2 - 3 года жизни может стать "вундеркиндом", если с ним вовремя и правильно начать заниматься. И не найдется родителя, который, видя ту радость, тот восторг, который малыш испытывает от процесса познания, будь-то рисование пальчиками, игра в кубики, раскладывание игрушек по форме и цвету и т.д., сможет сказать, что лишает ребёнка детства. Скорее это происходит тогда, когда мы сажаем малыша в манеж, заваливаем горой игрушек и с чувством выполненного долга идём заниматься своими делами, оставляя его маяться от скуки.
Путь, который проходит ребенок в своем развитии в дошкольные годы, огромен. На протяжении дошкольного детства "складывается" человек. От уровня развития ребенка в раннем возрасте во многом зависит его будущее, в том числе - успеваемость в школе в последующие годы.
Если не уделять внимания тем или иным направлениям, которые наиболее успешно могут быть реализованы именно на конкретном возрастном этапе, то в ближайшем будущем почти неизбежна задержка значимых умений. Ребенок не достигает того уровня развития, на который был вправе рассчитывать, если бы с самого рождения с ним занимались, исходя из возможностей его возраста и индивидуальности. Но, если хотя бы немного поиграть с малышом, почитать книжки, показать картинки, выучить стихи, то ребёнок начинает умнеть прямо на глазах.
Такое интенсивное развитие мы наблюдаем ежедневно на наших учениках, особенно сильно это заметно на тех ребятах, чьи родители тоже подключаются к процессу обучения своих детей, а не уповают исключительно на педагогов. Интенсивность развития значительно увеличивается по сравнению с тем, как оно продвигалось, если бы с ребёнком никто не занимался.
В нашей школе применяется уникальная программа развития детей раннего возраста, в которую включены методики как российских, так и зарубежных педагогов ( Н.А. Зайцева, Никитиных, М. Монтессори и др.). В школе имеется множество пособий. Как покупных, так и сделанных руками преподавателей.
В центре уделяется внимание не только содержанию комплексной программы развития детей раннего возраста, которая постоянно совершенствуется с учётом практического опыта и новых разработок, но и высокому профессионализму преподавателей.
Каждый год для малышей и их родных проводятся праздники, открытые уроки.
Помочь родителям воспитать всесторонне развитых, талантливых детей и научить их понимать окружающий мир.
Программа обучения:
Развивающие занятия с психологом
Разрабатывая занятия, мы преследовали следующее - каждое занятие в нашей школе развития - это маленькое приключение с множеством интересных игр, фактов, открытий, заданий. Мы использовали лучшие методические разработки российской и зарубежной педагогики и психологии, что способствует всестороннему гармоничному развитию ребенка. Занятия по развитию детей составлены с учетом возрастных особенностей детей, оснащены дидактическими и игровыми материалами. Цели и задачи обучения в школе развития в группах от 1 года до 3х лет.
1. Развитие двигательной активности детей – мелкая и крупная моторика; 2. Знакомство детей с окружающим миром; 3. Сенсорное развитие – форма, объем, вес, цвет и прочее; 4. Развитие речи ребенка – формирование и увеличение словарного запаса, подготовка органов речи и слуха к правильному воспроизведению и восприятию; 5. Развитие коммуникативных навыков у детей, через общение со сверстниками и преподавателями; 6. Развитие воображения, памяти, мышления, внимания;
Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю. Занятия проводятся с мамами.
Цели и задачи обучения в школе развития группах от 3х лет до 5 лет.
1. Развитие самостоятельности у детей; 2. Формирование элементарного математического представления – счет, ориентирование в пространстве и времени; 3. Развитие двигательной активности по средствам движения под музыку и стихи; 4. Активизация и дальнейшее развитие речевой деятельности ребенка; 5. Развитие эмоционально-волевой сферы; 6. Развитие логики, внимания, мышления, воображения и творческих способностей у ребенка. Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю. Занятия проводятся с мамами. Цели и задачи обучения в школе развития в группах от 5 до 7 лет.
1. Формирование необходимых для школы навыков, социальная адаптация; 2. Развитие мышления, произвольного внимания, логического мышления, воображения, памяти и творческих способностей; 3. Развитие речи - формирование связной, грамотной и обоснованной речи, 4. Обучение математике, чтению, письму. 5. Развитие эмоционально-волевой сферы; Продолжительность занятия в школе развития 45 мин. два раза в неделю.
Логопедические группы
Каждое занятие знакомит ребенка с чем-то новым и интересным. Логопед прорабатывает звукопроизношение используя различные игры и задания,развивая не только речевой аппарат ребенка, но общую и мелкую моторику, координацию, усидчивость, внимание, память, логику.
Занятия совместно проводят логопед и музыкальный работник. Цели и задачи логопедических групп Развитие фонематического слуха Увеличение словарного запаса Своевременное выявление речевых проблем Общие развитие речи Растормаживание речи (у не говорящих детей от 3 лет)
Продолжительность 45 мин. 2 раза в неделю
Театральный кружок
Каждая постановка несет в себе много функций.
Во-первых, игровая функция. Игра пронизывает все детство ребенка, и театр на данном этапе жизни должен расцениваться, как развлечение. Интерес к процессу возрастет, если предложить ребенку самому представлять себе место действия, костюмы, грим. Дать ему право выбора и волю фантазии. Можно даже предложить ребятам самим придумать какой-то небольшой сценарий и поставить его.
Во-вторых, функция социализации, театр - это процесс коллективный, . Если выпадет одно звено, то рассыплется и цепочка. Важно, чтобы дети это поняли, чтобы могли согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать не перебивая; говорить, обращаясь к партнеру). Умение позиционировать себя в социуме. В дальнейшем, в жизни такой навык будет очень полезен в общении с людьми.
В-третьих, функция самовыражения, сцена раскрепощает. Чем раньше, ребенок выходит на сцену, тем лучше. Важно, чтобы, находясь на ней, он не думал о том, как он выглядит и что он делает. Важен процесс. Для этого нужно включить в работу цикл упражнений для органов чувств. Например, сконцентрировать свой слух на разных объектах (что слышно в этой комнате, что в соседней, что на улице); с завязанными глазами определить какой это предмет (упражнение на осязание).
В-четвертых, функция воспитания чувства прекрасного. Использование в постановке песенного и танцевального материала, художественно разнообразит ее, улучшает музыкальные и ритмические способности детей. Чувство ритма и мелодичность сопровождают человека всю жизнь. Поэтому очень важно развить эти качества у ребенка еще с детства.
В-пятых, функция бытового обучения. В сказке-постановке имеется и назидательная тематика. Каждый спектакль ребенок проиграет и прочувствует себя в разных ситуациях, что поможет ему в жизненных ситуациях не растеряться и принять верное решение. Например, сказка «Семеро козлят» учит детей быть осторожными в поведении с чужими людьми.
ИЗО студия
Развитие воображения, находчивости, изящности и смелости можно достичь через взаимодействие с материалами изобразительного искусства. Через игровую форму ребенок проникнется атмосферой творчества, которая позволяет свободно проявиться на бумаге скрытому. Скрытому потенциалу, скрытой проблеме, скрытому желанию и даст возможность корректировать направлять, помогать.
На занятиях по изобразительному искусству деткам будет предложены разнообразные средства для воплощения образа и мысли в материальную форму. Они будут использовать: кисти, бумагу разных фактур, пластилин, тесто, глину, песок, камешки, ткани, бусины и бисер, шнурки и тесемки, доходчивые репродукции (например, Ван Гога, природа Шишкина, Левитана, рисунки Де Сент-Экзюпери и др.)
Мы научим ребенка составлять коллажные композиции, включающие в себя различные техники, и рисунок, и пластику, и природный материал, то есть составлять мини-мир, что способствует масштабности мышления и формирует бережное, экологическое отношение к жизни, к её разнообразию и красоте. Основные приемы построения развивающих занятий
Рисунок, как основной элемент, может отталкиваться от следующих приемов: сюжетного хода, то есть истории, придуманной совместно или взятой из сказок; состояние природы (например, краски погоды за окном); предметного окружения; настроения, внутреннего состояния; воспоминания и восстановления ощущения вкуса, цвета, запаха, структуры предмета рассмотрения.
Такой подход к занятиям, через игру, позволит педагогу создавать атмосферу творчества, где ребенок через воплощение рисунка учится ориентироваться в предметах, окружении, выражать себя, развивает внимательность, воображение, формирует тонкое необходимое, сопровождающее его всю жизнь понятие – красоты.
Английский язык
Открыта запись в группу на сентябрь 2010
Программа от 3х-5 лет: Teddy’s train
Новый учебный курс по изучению английского языка для самых маленьких. В книге уровня "А" дети вместе с мишкой Тедди путешествуют на игрушечном поезде, посещая различные места, как, например, дом и школу Тедди, бассейн, карнавал, парк и пикник. В книге уровня "В" приключения приведут их в город, на ферму, в деревню и, наконец, на вечеринку к Тедди. Везде они встречают новые слова, игры и песни. После каждого визита дети забирают с собой сувенир - карточки с новыми словами.
Прилагаемый к учебнику постер Teddy’s Train позволяет детям "загружать" новые слова-карточки в вагоны, напоминающие о тех местах, где побывали учащиеся. Каждый визит сопровождается яркими иллюстрированными страницами с упражнениями, которые также способствуют закреплению основных навыков речевой деятельности.
Детские программы (от 3х до 15 лет) • уроки проводят опытные преподаватели • занятия на музыкальной основе - песни, театрализованные представления • использование игрушек и наглядных материалов • наличие захватывающей сюжетной линии • ситуации для ролевой игры, адаптированные к возрастной группе • интересные для обсуждения темы • задания, построенные на мотивирующих детей материалах. (приключенческие истории и т.п.) • развитие всех навыков: аудирования, чтения, письма, говорения
Адреса и телефоны:
г.Екатеринбург ул.Гагарина, 27 (домофон 94) тел. +7 (922) 140-140-7
Время работы:
Пн.-Пт. с 9.00 до 19.00 без обеда Сб. и Вс.- выходной
г. Екатеринбург Кировский район
Микрорайон Центральный, Юго-западный Отзывы и коментарии (0)
Просмотров карточки: 441
Переходов: 176
Размещен с: 14.07.2010
Цели и задачи Сохранение и развитие индивидуальных способностей, восстановление природного здоровья человека и формирование культуры семьи. Наше кредо: Семья - основа успешной жизни человека. Наша миссия: Формирование социально-зрелой здоровой личности и гармоничной семьи для развития и процветания России. Принципы нашей работы:
Личностная и профессиональная зрелость специалистов;
Системный подход (использование системы взаимоотношений личности и среды: ребёнок-семья-род- социальная среда);
Психологическая безопасность (конфиденциальность информации, надежность и ответственность специалистов, индивидуальный подход);
Комплексный подход (сочетание классической психологии и современных практических методов);
Целостность развития (учет всех сфер развития личности).
Программа обучения
Сегодня в центре работают две кафедры: 1. Кафедра психологии и педагогики 2. Кафедра нейрокоррекции и психосоматики Направления деятельности центра: 1. Профилактическое 2. Развивающее и коррекционное 3. Диагностическое и консультативное 4. Просветительское Основные направления деятельности: 1. ЗДОРОВЬЕ - Программы направлены на сохранение и восстановление вашего здоровья. 2. ОБЩЕНИЕ - Программы направлены на формирование уверенности, самостоятельности и ответственности. 3. УЧЁБА - Программы направлены на формирование и развитие навыков, необходимых для успешной учебной деятельности.
Дополнительные направления деятельности: 1. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ: индивидуальное и семейное, диагностическое; 2. ВЕСЁЛЫЕ И ПОЛЕЗНЫЕ КАНИКУЛЫ программы в городе и выезды; 3. ПРОЕКТЫ ДЛЯ КЛАССОВ 4. УИК-ЭНДЫ ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ
Формы работы: 1. Психологические тренинги 2. Развивающие курсы 3. Коррекционные занятия 4. Обучающие семинары 5. Организация содержательного досуга (детского, семейного) 6. Индивидуальное и семейное консультирование 7. Диагностическое консультирование Адреса и телефоны тел. 243-16-21 (единая справочная) 8-912-65-60-305, 8-912-65-60-301, 8-912-65-60-302 mailto:beliy_slon@mail.ru Академика Бардина, 40/1 - 1 этаж mailto:wslon@inbox.ru Карла Либкнехта, 44 - 104; 1 этаж
Идея бренда - Успешный ребенок - гордость семьи! Миссия: создание условий для формирования индивидуальной успешной траектории развития каждого ребенка.
Программа обучения
Подготовка к школе 5-6 ЛЕТ группа развития "Дошколенок" Академия для малышей поможет подготовить ребенка к школе по программе 2100. Поможет развить зрительную память, внимание, логическое мышление. Развиваем мелкую моторику, необходимую при обучении письма, воспитывает самостоятельность, умение оценивать свои действия. -математика -развитие речи -подготовка руки к письму -обучение грамоте -окружающий мир -психологические практики -английский язык -ручной труд -музыка Занятия проводят опытные педагоги высшей и 1-ой категории
Школа искусств Хореография + ИЗО
Детский сад неполного дня с 8.00 до 13.00 с питанием Группы развития для детей с 1.5 до 6 лет Школа искусств (бальные танцы, изо, музыкальный театр) «Школа хороших манер» Индивидуальные занятия с психологом и логопедом Группы подготовки к поступлению в Гимназию №47 и др. ОУ
Программы для родителей: 1 «Клуб любящих родителей» (семинары, мастер-классы и тренинги) «Счастливы вместе. Мы и наши дети» для родителей детей с 1 года до 3 лет. 2 Бальные танцы (латино-американская и европейские программы) 3 Аэробика –утреннее время (начало занятий после набора группы 5-7 человек) 4 Тренинг «Тайм-менеджмент(эффективная организация времени) для успешных людей» и тд 5 «Женский клуб»
Адреса и телефоны
Заведующая Негосударственным Детским Садом "Акадеша" Тихомирова Марина Васильевна Заместитель заведующей Сологуб Ольга Константиновна г.Екатеринбург ул. Учителей 2 а 290-07-70 akadesha@mail.ru
Всесторонняя комплексная подготовка детей (от трех с половиной до семи лет) для обучения в школах с высоким уровнем развития (гимназии, лицеи). Программа обучения.
* Обучение грамоте: развитие фонематического слуха (т.е. умение слышать звуки и переводить их в буквы); звуко-буквенный анализ (основа грамотного письма); обучение чтению (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанность чтения); печатанию слов, предложений по слуховому восприятию без пропусков и замены букв; изучение начальных орфограмм письменного русского языка; развитие навыка проверки написанного.
* Развитие связной речи: развитие умения отвечать на вопросы полными развернутыми предложениями; обучение пересказу прочитанного текста; развитие умения составлять рассказы по картинкам.
* Подготовка к письму: развитие мелкой моторики; обучение написанию, как элементов письменных букв, так и самих букв, соединений букв, слов.
* Развитие математических способностей: знакомство с цифрами; развитие умения соотносить число с данным количеством предметов, развитие навыка устных вычислений на сложение и вычитание с опорой на знание состава чисел, развитие умения решения простых задач, применяя анализ задачи; обучение навыкам сравнительного анализа; изучение основ геометрии.
* Ознакомление с пространственно-временными представлениями
* Знакомство с окружающим миром
* Развитие психических процессов: развитие памяти (зрительной и слуховой); развитие произвольного внимания, концентрации внимания; развитие мышления (логического, пространственно-образного, творческого).
* Английский язык для дошкольников
Адреса и телефоны.
ООО Образовательный Центр раннего развития "Чудо-обучайка" (для
детей от трех с половиной до семи лет) Юридический адрес: 620137,
г. Екатеринбург, ул. Вилонова, д. 22, оф.77. Адреса филиалов
учебного Центра: г. Екатеринбург, ул. Бехтерева, д. 3, кв. 1.
Телефоны:
+7(343)264-38-69, +7(343)345-42-81, 8-912-2823326, 8-912-2477750 e-mail:
chudo-obuchaika@mail.ru Генеральный директор: Бортникова Елена
Федоровна
Время работы:
Пн - Пт - с 16-00 до 20-00 Сб - Вс - с 9-00 до 18-00
